倾听的演讲稿

倾听的演讲稿

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在快速变化和不断变革的新时代，用到演讲稿的地方越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编收集整理的倾听的演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《学会倾听》。

每个人都有耳朵，每个人都会用耳朵去听别人讲话。可谁能认真地听，谁又能用心地听呢?

曾经有一份杂志做过一份调查报告：什么样的人最受欢迎?答案是会倾听的人占了50%以上。的确，倾听别人的讲话是一种享受，更是一种对他人的尊重。试想：在我们说话时，谁会希望没有一个人倾听他的话语呢?

倾听是一缕清风，飘过天空，悠过溪涧，让我们倾听大自然的溪韵海啸;倾听是黑夜中划过的流星，如同你在百般寂寞之时，身边忽然多了一个人予以你安慰和鼓励;倾听是春天的嫩芽，给人带来活力与希望;倾听是一朵永不凋谢的花，它为人们赢得了人与人之间的信任。

这世上有很多忙人，他们虽然眼睛看不见，可他们却一直都在用耳朵倾听，用心感受大自然的美好。鸟儿的啼叫，泉水的丁冬，风儿的呼啸……他们无时无刻不在倾听。

人生就像一首乐曲，有快乐的音符也有悲伤的音符，我们要学会倾听这些音符，去认识这些音符。

同学们，学会倾听吧!让善于倾听的美德在你我之间传递开来，让倾听的花朵，开满整个校园!

谢谢大家!

老师、同学们：

早上好！我今天国旗下讲话的题目是——学会倾听。同学们，当老师们把一堂堂精心准备的课传授给你们的时候，你认真倾听了吗？当你的同学在回答问题时，你认真聆听并发表你的看法吗？当老师们在讲评一张张他们辛苦批改的试卷时，你又用心听了多少呢？

“学会倾听”虽只有四个字，却包含着深刻的内涵，它能体现你的教养和素质：我先来和大家分享一个故事——猫妈妈对小猫说：“你已经长大了，不能再吃妈妈的奶了，要自己去找东西吃。”小猫惶惑地问妈妈：“妈妈，那我该吃什么东西呢？”猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧！这几天夜里，你仔细地听听人们的谈话，他们自然会教你的。”

第一天晚上，小猫听到一个大人对孩子说：“把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”

第二天晚上，小猫听见一个女人对男人说：“帮我一下忙，把香肠挂好，把小鸡关好，别让小猫偷吃了。”

第三天晚上，小猫听到一个妇人嘱咐自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，要收好，小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。”

就这样，小猫每天都很开心，它回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我仔细倾听，人们每天都会教我该吃些什么。”

这个故事告诉我们什么？

倾听是一种良好的习惯和素养，能不断增长我们的知识和本领；

倾听是一种积极的学习和思考，能让我们学会学习，获得成功。

还有个故事：《经理和售货员》。这个故事告诉我们什么？倾听是一种耐心和等待，不要随意打断别人的话；倾听是一种尊重和理解，不应有意无意地嘲笑和指责别人。

同学们，上天之所以安排我们头上长两只耳朵一张嘴，就是要我们多听少说。听可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一起来听。

用眼睛去倾听，眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，尊重地听。但如果上课的时候，同学回答问题，不需要你扭转身子看着他，你可以用眼睛看着书或练习本。

用嘴巴去倾听，嘴巴不能发出声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能发表你的意见。

用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。

用身体去倾听，是说听的身体姿态，应该是脊背挺直、身体前倾的样子。如果你听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏；听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见。

用心去倾听，老师和同学说话时，请你用心去思考他们说的话，有哪些跟你是一样的，有哪些是和你不同的，然后形成自己新的观点。

倾听具有一种神奇的力量，它可以让人获得智慧和尊重。

学会倾听，你学习的经验会更多一些，所以，会少走一些弯路；

学会倾听，你身边的朋友会更多一些，所以，会获得更多快乐

同学们，倾听是一种本领，是一种能力，是一种素养，是一种美德。任何习惯的养成都有一个过程，倾听习惯也是如此，这就要求你们长久坚持，长期训练。同学们，学会倾听吧，愿你们在听中生疑，听中解惑，听中积累，听中成长，听出聪明的头脑，听出健全的人格，听出灿烂的未来，听出精彩的人生。谢谢！

尊敬的各位领导，各位同仁；

大家好

我演讲的题目是‘学会倾听，学会理解，学会宽容’，万事德为先。一个师德高尚的教师必然具有高标准的行为准则和高度的工作责任心，他的日常教育教学工作，必须十分到位。师德决定师风。随着现代社会分工的发展和专业化程度的提高，市场竟争日趋激烈，整个社会对教师的职业观念和态度、职业技能与素质、职业纪律与作风的要求越来越高。

那么如何培养教师高尚的职业道德呢？

作为一名教师，应大力实践以“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、严师益友”为主要内容的教师职业道德。加强自身学习，不断提高政治素质、法律意识和业务水平。

作为一名教师是光荣的，教师对人才的培养和文化科学的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，首先必须具有高尚的师德。学校是进行系统道德教育的重要阵地，肩负着培养国家和民族未来的重任。教师则是学校落实以德治国方略，推进素质教育的实施者，是学生知识增长和思想进步的指导者和引路人。在当代，教师只有从根本上掌握师德的本质，才能站得高，看得远，才能树立较强的事业心和社会责任感。

实践证明，一个受到良好责任教育且有责任意识的教师，比没有责任感的教师进步要快，而且在人生道路上也较易有所作为。责任感强的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”二字做起。对自己应负的责任认识得越早，越能健康快速成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。

师德师风建设，重在点滴，重在落实，重在自身教育，重在与时俱进。我们既要反对片面强调“师道尊严”的思想，又要反对经验主义和教条主义。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生、关爱学生、平等对待学生， ……此处隐藏6024个字……暴雨，捧一本好书，沏一杯香茗，静坐窗前，听雨点滴落在地上的滴答声，飘落在树上的沙沙声，洒落在房上的丁冬声，你不觉得这雨真的很美吗?听，多美的交响曲啊！

听着听着，咦，雨怎么不下了?这么粗犷、这么豪迈的雨怎么说停就停了呢?暴雨真是短暂啊！但短暂之后，留给我们的是泥土的清香和无尽的遐想。夏日的烦躁渐渐平息，留下一身的清凉、满心的惬意。

当迎来初一的第一次考试，你畏缩、胆怯了吗?激动了吗?觉得压力大吗?爸爸说：“你啊，别担心，即使失败了，也不要太在意，不是有句老话吗?失败乃成功之母。”老师说：“放松一点吧，不要给自己太大的压力。轻装上阵，效果会更好！”倾听亲朋好友的唠叨居然也是一种享受。于是，我释然：原来，世界上处处充满了爱！

赶快去倾听吧，善于倾听的人是富有的，因为他感情细腻；懂得倾听的人是聪明的，因为他懂得去放松自己……

倾听也是一种享受，让我们学会倾听，学会感受，学会生活吧！

森林说：“我的幸福是一身碧绿，生机盎然。”阳光说：“我的幸福是一身金黄，为倾听亲朋好友的唠叨叮嘱……其实，倾听也是一种享受。所谓倾听，就是静静地聆。

小鸟说：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔。”这些话，你听到了吗?倾听大自然的欢声笑语，倾听蓝天白云的低语呢喃，倾听亲朋好友的唠叨叮嘱……其实，倾听也是一种享受。

她的宽容与博大将万物包容在内，并给它们以栖息之地。她的温馨令我感动。看着远在天边的夕阳，我的内心又一次波涛汹涌。那是一种说不出的震撼，一种无法言表的感受。

尊敬的xx：

倾听其实是一件很神奇的事情，它有着一种神秘的力量，能够让你变得强大，能够让你和朋友、家人之间的关系变得更加密切。

小时候的我，总是不愿意静下心来倾听别人的话，不论是父母的，还是朋友或老师的。每次妈妈跟我说，要多穿点衣服或者要注意身体之类的话，我就会不耐烦的捂上耳朵，然后说：“哎呀，知道啦，你真烦。”那时的我叛逆，不听话，不愿意倾听父母言语中的爱；

但朋友给我诉说他们的烦恼与无奈，我也会觉得很烦，觉得那是他们的事给我说有什么用，于是朋友渐渐的少了，找我谈心的人也越来越少。直到后来的某一天，我跟另一个朋友诉说我的烦恼时，他很耐心的听完了我接近一个小时的抱怨，然后给我一个微笑，并耐心的开导我，努力让我开心起来，我突然问他：“我向你抱怨这么多，你不觉得烦吗?”他说：“怎么会呢，我觉得有人愿意向我抱怨是一件很幸福的事。”后来我才渐渐明白，一个人愿意向另一个人抱怨自己的无奈，是因为相信。

倾听，真的是一门很美很美的艺术。我们的生活需要倾听，每一个人都需要一个倾听者，我们也应该做一个很好的倾听者，在朋友家人遇到困难的时候耐心的倾听他们的痛苦，并给予他们力量与希望。

谢谢大家！

大概在十年前，我就有幸和成浩老师有过一面之缘，聆听到了他那段关于“语文生态园”的经典言论：“这是一个水草丰茂的地方。师生在书籍的海洋里酣畅地遨游，在生活的天地里自由地抒写，在大千世界里专注地聆听，在广袤时空里恣情地诉说。师生不仅有职业生活，学习生活，更有丰盈的精神生活。语文教育成为师生共度共享的幸福的生命历程。每位语文教师，用似火的热情，高度的责任心，精细而富有创造性的实践，努力成长为新一代的语文明师和智慧之师；每个语文教研组，努力建设成实践扎实、成果丰硕的优秀群体。每个学校都是一个生机盎然的生态园，一个个生态园汇成了师生共同成长的生命绿洲。”

这不正是每一位语文老师期待已久、梦寐以求的美好愿景吗？长期以来，我们的作文教学面临着“烦、难、假、旧”的困境，老师教得累，学生写得苦，作文教学似乎走入了一条“死胡同”。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，正当我们苦苦思索、探寻出路的时候，我们了解了“随笔化作文”。它倡导的是“我手写我口，我手抒我心”。走进随笔化作文世界，我们惊奇地发现：随时随地、随遇随历、随感随记、随读随议、随改随展，无论字数多少，篇幅长短，只要是随手下笔而成的文字都是“随笔”。在这里，作文不再难，如同吃饭说话一样自自然然，成为一种需要和习惯；在这里，作文不用造，它植根于生活的方方面面，率真地流淌着自我的思想和情感；在这里，老师不再为作文课劳而无功而束手无策；在这里，学生不再为作文课“挤牙膏”而愁眉不展。回归生活，走向简单，枯燥变成乐趣，痛苦不堪变得喜气洋洋。随笔化作文改变了作文教学的走向，帮学生踏上了绿色写作之旅，让学生不知不觉地爱上了作文。

为了探索实施随笔化作文教改实验，从学校到年级都给予我们大力的支持。老师们为学生精心挑选推荐阅读书目，开展“海量阅读”活动，学校一直坚持“双证晋级”考评。把学生带进书籍的海洋里，让他们浸泡、遨游，增加了阅读量，扩大了视野，全面提升了学生的写作能力和语文素养。

“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。”20xx年11月，我校精选部分优秀学生随笔作文，参加了教育部组织的“中华诵·经典诵读活动”20xx年全国中小学生作文大赛，有九位同学获得百佳作文奖，学校也被授予“优秀组织单位奖”，这个成绩的取得离不开随笔化作文实验。

“采得百花始酿蜜，几多辛苦几多甜”。随笔化写作是一棵生命之树，她植根于广袤的原野，吸收来自各方的营养。现在，生命之树初长成，并结出了累累硕果。于是，编一本学生的作品集，记录学生们成长的脚印，展示学校素质教育的成果，这个想法，在老师们的心中萌发已久，并紧锣密鼓地进行着材料的收集、积累、整理、校正等工作。功夫不负有心人，终于，这本《朝露心语》与大家见面了。它是朝露，承载着同学们的希望；它是心语，寄托着老师们的企盼。正如老师们提倡的“用眼睛仔细观察，用耳朵专注倾听，用心灵认真感受”那样，她是在用自己的眼睛给同学们鼓励，用自己的耳朵和同学们交流，用自己的心灵为同学们欢唱。

几年的辛勤耕耘，收获的是群芳争艳、满园花香。《朝露心语》像一股和风，像一泓清泉，像一声鸟啼，像一抹彩霞，她在平原三中的土地上挺秀而出。希望同学们喜欢她，让她成为你最知心的朋友；希望老师们爱护她，让她在三中这片沃土上灼灼绽放。

捧一杯香茗，坐看小树的成长；带一脸微笑，倾听花开的声音。这种享受，何其美哉！

xxx：

在夜阑人静的雨夜，你独坐于不眠的窗前，放回所有的思绪，让整个身心都沉倾在无边无际的雨声中，那种对世界的拥抱和理解，就是一种倾听；在风送落叶的秋林，你独立于万木千条之中，掏捧秋之淡远于静穆哦，那种对季节的挽留于钟情，就是一种倾听；在喧闹的城市，你低头走进比肩的人流，吧匆匆的脚步留给长街短巷，在朝花缤纷的山野，你放慢倦旅的索寻，让烦躁的心灵归于寂静，停留在那只临风而眠的蝴蝶……

倾听，那一份模糊的奉献和拥有。

学会倾听，还灵魂一片寂静的天空，让阳光、花朵、蝴蝶成为心灵的伙伴。学会倾听，在自然和人的絮语中让疲惫的心灵安歇，让快乐与幸福回到生活中来。学会倾听，在自己的心跳中感知岁月与季节的脚步吧……